다른 사람들 의견

• 산촌 (11-07-07 08:47)

    고졸에 대한 사회적 차별도 문제지만 차별받는 원인을 없애야 합니다.
  직업학교의 전문화와 그에 걸맞는 시설및 교육의 질을 높여줘야 합니다.
  기업입장에서 꼭 대학을 나온 사람을 채용하지 않아도 되는 자리에
  전문적인 직업교육을 받은 사람을 채용할수가 있어야 하겠고 그렇게
  되면 학생들도 꼭 대학을 갈 필요성을 느끼지 않게 되겠구요.
  잘 아시다시피 회사에서는 대학교육을 받지 않아도 되는 일자리가
  훨씬 더 많이 있습니다. 그런데 이런 자리는 대부분 일차적으로는
  기능적인 업무를 수행합니다. 그런데 기능적인 업무라고 해서 전문화가
  필요없는 것이 아니라고 생각하거든요.
  이런 분들의 업무능력에 따라서 전체 업무의 효율이 좌우될 때도
  있다고 보구요. 그리고 더 나아가서는 이분들의 일이 그저 기능적인
  업무로만 멈추지 않는다고 보거든요.
  사람들의 능력은 다 달라서 어떻게 변화될지는 아무도 모릅니다.
  우리 사회는 그런 것을 다 놓치고 일렬로 세워서 같은 자로 재기 때문에
  사회적으로 잃는 것이 많겠고 그 잃는 것의 대부분이 저학력 저소득층
  에게 배분된다는 사실입니다. 빈부격차로 이어지는 것이죠.
  
  자꾸 주장하지만 자라나는 아이들에게 3년의 기간은 좀 짧습니다.
  최소 4년 또는 5년의 기간으로 교육을 시켜야 합니다.
  
  저번에 어떤 뉴스에서 들었는데 대학을 가지 않는 학생도 대학생과
  비슷하게 일정기간의 입영연기 혜택을 줘야 한다는 얘기를 들은 적이
  있는데요. 이런 것도 좋은 정책이라고 할수 있습니다 .
  학교에서 배우고 바로 군대에 가는 것보다 사회에서 경험을 쌓고
  군대에 갈수 있도록 하면 좋겠지요.
  
  

  고졸에 대한 사회적 차별도 문제지만 차별받는 원인을 없애야 합니다. 직업학교의 전문화와 그에 걸맞는 시설및 교육의 질을 높여줘야 합니다. 기업입장에서 꼭 대학을 나온 사람을 채용하지 않아도 되는 자리에 전문적인 직업교육을 받은 사람을 채용할수가 있어야 하겠고 그렇게 되면 학생들도 꼭 대학을 갈 필요성을 느끼지 않게 되겠구요. 잘 아시다시피 회사에서는 대학교육을 받지 않아도 되는 일자리가 훨씬 더 많이 있습니다. 그런데 이런 자리는 대부분 일차적으로는 기능적인 업무를 수행합니다. 그런데 기능적인 업무라고 해서 전문화가 필요없는 것이 아니라고 생각하거든요. 이런 분들의 업무능력에 따라서 전체 업무의 효율이 좌우될 때도 있다고 보구요. 그리고 더 나아가서는 이분들의 일이 그저 기능적인 업무로만 멈추지 않는다고 보거든요. 사람들의 능력은 다 달라서 어떻게 변화될지는 아무도 모릅니다. 우리 사회는 그런 것을 다 놓치고 일렬로 세워서 같은 자로 재기 때문에 사회적으로 잃는 것이 많겠고 그 잃는 것의 대부분이 저학력 저소득층 에게 배분된다는 사실입니다. 빈부격차로 이어지는 것이죠. 자꾸 주장하지만 자라나는 아이들에게 3년의 기간은 좀 짧습니다. 최소 4년 또는 5년의 기간으로 교육을 시켜야 합니다. 저번에 어떤 뉴스에서 들었는데 대학을 가지 않는 학생도 대학생과 비슷하게 일정기간의 입영연기 혜택을 줘야 한다는 얘기를 들은 적이 있는데요. 이런 것도 좋은 정책이라고 할수 있습니다 . 학교에서 배우고 바로 군대에 가는 것보다 사회에서 경험을 쌓고 군대에 갈수 있도록 하면 좋겠지요.
• 산촌 (11-07-07 08:55)

    그런데 이런 방법을 몰라서 못하는 것은 아니라고 봅니다.
  이걸 왜 모르겠어요.
  저는 다양한 방향의 줄세우기를 싫어 하기 때문이라고 봐요.
  이게 골치아프거든요. 공부를 위주로 한 줄세우기만 하면 간단할 일을
  다양하게 줄을 세우면 어느 줄이 어떻게 변화될지 모르니 불안 합니다.
  

  그런데 이런 방법을 몰라서 못하는 것은 아니라고 봅니다. 이걸 왜 모르겠어요. 저는 다양한 방향의 줄세우기를 싫어 하기 때문이라고 봐요. 이게 골치아프거든요. 공부를 위주로 한 줄세우기만 하면 간단할 일을 다양하게 줄을 세우면 어느 줄이 어떻게 변화될지 모르니 불안 합니다.