일류요리사가 되고 싶어하는 갑돌이와 갑순이가 있다고 합시다. 갑돌이는 국내에서 요리를 배우기로 하고 국내 레스토랑 주방에 취직합니다. 하지만 갑돌이가 배우는 것은 처음 3년은 접시만 딱으라고 합니다.  외국으로 요리를 배우러 나간 갑순이는 처음부터 바로 요리배우기를 시작합니다. 접시딱고 온갖 허드렛일 하며 배운 갑돌이와 요리만 집중적으로 배운 갑순이와 몇년뒤에 누가 요리를 더 잘할지는 자명하지 않습니까.

무턱대고 한국 흉보려는거 절대 아닙니다.  한국 나름대로 어려운 현실이 있다는점도 압니다.  근데 가르쳐주는것에 대해서 너무 인색합니다.  나도 3년 접시 닦았으니 너도 닦으라는 것이지요.  악순환을 과감히 끊어야 할 시점이 아닌가 싶습니다.  심지어 동네에서 테니스를 좀 배우려해도 왜그리 테니스친 햇수를 따지며 텃세를 부리는지.  국내 대학원에서도 석사 몇년차, 박사몇년차, 그런거 별로 따질필요 없다고 봅니다. 선후배도 마찬가지고요.  선배가 후배를 격려해주고 뭐 장점도 있겠지요. 하지만 악용되는경우가 훨씬 많다고 봅니다.  차수 따지는 것도 그렇지요. 예를 들어 박사 4년차보다 3년차가 아는게 더 많으면 4년차가 얼마나 쪽팔리겠습니까. 하지만 1년더 늦게 들어돠도 얼마든지 더 많이 알수 있는거고 더 잘할수 있는거 아닐까요. 3년차는 4년차 눈치보여서 더 잘 알아도 아는척도 못합니다. 경쟁이 없어집니다.

여기에 보니 교수사회 욕하시는 분들이 많더군요.  경직성, 대학원생 부려먹기 등등. 정말로 없어져야 하는 것들이고 고쳐져야 할 부분들이라고 생각합니다. 하지만 제가 보기엔 그 교수들도 학부생이었고 대학원생들이었습니다.  학생때부터 햇수따지고 서열따지는 분위기에서 자라고 윗서열에 갔으니 그걸 누리고 있을 따름 아니겠습니까.

가르쳐주는데 인색하니 질문도 없습니다.  드럽고 치사해서 그냥 혼자 공부하고 말지 하는 것이지요.  질문을 안하고 혼자하려니 힘이 배로 듭니다.  가르쳐 주는데 인색하니 토론도 없습니다.  비슷한 분야를 하는 과들간에 연계된 연구가 적은 이유를 이런 문화에서도 찾을수 있지 않을까 봅니다.

맹목적으로 서양것 따라하자는거 절대 아닙니다.  하지만 동양적인 수직성은 득보다는 실이 많지 않은가 하는것이 제 생각이었습니다.

옮긴이 주: 자유게시판 2002/04/19