이것을 정상적인 교육과정을 거친 초등학생이 풀 수 있나요?

글쓴이
transcendence
등록일
2011-05-23 02:22
조회
6,284회
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댓글
9건
저는 아무리 생각해도 60도짜리 부채꼴에서 정삼각형 빼고,

 그거 두개랑 30도짜리 부채꼴 더한게 A+B고...

그걸 럭비공에서 빼면 B...

 이렇게 풀던가 해석기하를 하던가... 밖에는 생각이 나지 않아서 말입니다.

문제는 저건 정삼각형 넓이 때문에 제곱근을 모르면 못푼다는 건데...

모르고도 풀 수 있나요?

  • Hithere ()

      못풀죠..... 도대체  A가 어디고 B가 어디고 C 가 어딘지.....
    이렇게 문제 내었다간 학부형한테 맞아 죽습니다....

  • 개츠비 ()

      근본적으로 암만 생각해도 정삼각형 넓이가 필요한것 같은데요
    이 과정에서 제곱근이 필요할것 같습니다.
    제곱근을 중1때 배우고
    방정식도 중학교때 배우는건데, 제곱근 없이 어떻게 푸는건지

  • dk ()

      제곱근이라는 개념..중3때 처음 등장하지 않나요? 전 6차세대인데 중3때 처음 루트2를 본것 같습니다.
     이제 머리가굳은 제 눈에는 그저 적분만 떠오를뿐...

  • luvmechanics ()

      당최 A,B,C 가 어딘지를 모르겠네요. 이런 문제는 정상적인 대학교육

    과정을 받아도 못 풀겠네요.

  • Galileo Galilei ()

      A,B,C는잘모르겠고 정사각형 안에 둥글둥글?? 한 사각형은 초등학교 과정만으로 풀수있어요 ㅎㅎ

  • 빛의혁명 ()

      금세기 최고의 난제군요..

  • outsider_JM ()

      음..A,B,C 저렇게만 표기하는거 초등과정에선 당연시됩니다. -_-;;
    갈릴레오님 말씀대로였던거 같네요. 경시대회 준비할 때 풀었던 기억은 나는데 대체 어떻게 풀었는지가 기억이..-_-;;
    A+2B가 55니까 A만 구해지면 B랑 C는 자동으로 튀어나올건데...

  • 통통마로 ()

      중간에 동글동글한 사각형 모양이 A라고 가정하고 대충 해보니

    A =100-100*sqrt(3)+(100*pi)/3
    B = 50*sqrt(3) + (25*pi)/3 - 100
    C = 100-25*sqrt(3) - (50/3)*pi

    제곱근이 들어가므로 초등학교 정규과정으로는 풀기 힘들지 않을까요?

  • 통나무 ()

      비례 배운적 없는데 축척 이용해 실제거리 구하라? [뒤죽박죽 새 초등교과서] <4> 성인수준에 맞춘 듯한 4학년 책
    <a href=http://news.hankooki.com/ArticleView/ArticleView.php?url=society/201105/h2011053022115221950.htm&ver=v002 target=_blank>http://news.hankooki.com/ArticleView/ArticleView.php?url=society/201105/h2011053022115221950.htm&ver=v002</a>

    이런 문제를 봤을때 부모가 공부좀 했다면 애가 어떤과정속에서 있는지 확인안해보면 문제풀이를 가르치게 되죠.
    그러다 자연스럽게 선행을 하게 되고요.
    학교교과과정이 애가 갸유뚱해서 들여다 보면 정말 이상한게 많습니다.
    사회같은경우 지방자치제가 나오는데 단어자체가 낯설기도 하고.

    "창의재단에서 많은 예산을 들여 교과서를 만들었다는데 아이들의 특성을 반영하지는 못한 채 물질, 생명, 에너지, 지구와 우주의 4개의 영역을 한 학기에 한 단원씩 배우게 한다. 실험에서 도출된 결과를 과학적 개념으로 어디까지 이해하고 확산하게 할 것인지에 대한 발달 수준을 고려하지 않는다. 이렇다 보니 실험 과정 외에 암기나 정리 활동이 따로 뒤따라야 한다. "

    창의 재단이 뭐하는데인지는 모르겠지만 하여간 제가 보기에 교과서는 개판오분인데, 학교 다니면 저기에 맞추어서 어쩔수가 없기는 하죠.

    이상한게 한두개가 아닌데 별 이견없이 잘 나가는 것을 보면,
    학교는 별 상관없는데가 되어버려서 그런것 같기도 하고요.

    엊그저께 보도에 학교교과 내용을 시디에 담아 배포한 예산이 350억가량인데, 교과서를 그대로 담아 애들이 보지도 않고 그래도 쓰레기통을 들어갔다는 기사가 있었는데요.
    350억을 교재연구에 투입해서 과정을 제대로 만들어도 왠만큼은 될만한 돈이라고 보는데요.

    하여간 이상한 나라이긴 한데 이상하다고 얘기하는 사람들을 주변에서 보기힘든 나라입니다. 억울하면 선행하던지. 이런 얘기는 많이들 하고요.

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