앗 맞습니다. 아마도 다시 이야기를 해야겠습니다. 교수들은 최대한대로 입학점수에 상관없이 학생들을 잘 가르치고, 학생들 탓하지말고, 열심히 가르치십시요. 하지만 적성이 안맞아보이는(전공공부가) 학생은 전과를 적극적으로 나서 시켜 주어야 합니다..

  그런대도 이공계임에도 학점을 정말 잘 주는 학교들이 있고, 그런 학교들의 학생들은 생각보다 공부를 덜 하고 졸업하는 것을 자주 봅니다. 그리고 학점을 짜게 주어야 점수 맞추어 학교에 들어온 사람들이 자신이 바른 길을 가고 있나 다시 생각해 볼수 있습니다.

  어짜피 이공계 나와봐야 뭐, 어떻게 하던 졸업이나 하자.. 이런 분위기가 전 이제 싫습니다. 그리고 공부를 하게하는 가장 좋은 방법은 humiliation 을 주는 것이 좋은 것 같습니다.

  (또 미국이야기.. 죄송) 미국에서는 뭐 토론식이 많다고 하는데, 그런 수업들의 특징이 공부안하면 그자리에서 lose face 합니다. 자기 주장을 합리화 못하면, 나쁜 학점이 나가지요.. 과묵할수 밖에 없는^^ 한국 학생들에겐 죽음입니다. 창피함을 당하면 어쩔수 없이라도 공부하지요. 그런일이 있으면, 돈이 좀 있는 백인대학생 애들은 과외를 받습니다. 시간당 10-20불정도 주고 전공 과외를 받는 것이지요.

  참 그리고 교수 강의 평가를 정말 열심히 합니다. 다 좋은게 좋은것 아니겠어? 하는 일은 없습니다. 전에 제가 수업듣다가 옆에 학생이 너무 교수점수를 짜게 주는 것아니냐 했더니..

  넌 대학원생이라 학비를 보조받지? 하면서 저를 보았습니다. 비싼 등록금 내는데, 절대 부실한 수업을 받을수는 없다 이거지요..

  어쨋거나 학생들이 실력이 입학때부터 없었다 하는 이야기가 나온다면 아예 뽑질 말아야지요. 그런 이야기로 자신의 의무를 회피하는 교수들은 없어져야 할것입니다. 제 관점은 입학은 비교적(?) 쉽게 되었으니 졸업은 무지 어렵게 하자, 이런 이야깁니다^^ 지금까지 보자면 아닌 구석이 많습니다..

  그리고 수능 한번 잘 보았다고 뭔가가 보장된 시대는 이미 지났습니다. 어떻게 한번 시험 잘 본것 가지고 평생을 보장 받습니까. 그래서 전 고시가 없어져야 한다고 생각합니다. 한번 시험으로 뭔가 보장받는 것.

  동감합니다. 그런 면에서 '평가제도'와 그런 문화으 ㅣ확산이 무엇보다고 중요하다고 생각합니다. 그 (수시로) 평가받는 제도의 도입이야 말로 물이 고이게하지도 않고 썩지도 않게 한다고 볼 수 있습니다.  그런면에서 교수강의 평가제 꼭 필요하다고 봅니다.

  앞글 지적한 부분을 고쳤습니다. 고맙습니다.. 고쳐도 되는 것이었나?